ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Năm học 2017 – 2018
Môn thi: NGỮ VĂN 9
Ngày thi: 2 tháng 3 năm 2018
Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I (4.5 điểm):
Cho đoạn văn:
…Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào
đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy. Bắt rễ
cuộc đời hằng ngày của con người, văn nghệ lại tạo được sự sống cho tâm hồn
người. Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn
nhiều hơn, yêu thương căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe
thêm tế nhị, sống được nhiều hơn. Nghệ thuật giải phóng được cho con người
khỏi những biên giới của chính mình, nghệ thuật xây dựng con người, hay nói
cho đúng hơn, làm cho con người tự xây dựng được.
1. Đoạn văn trên trích từ
văn bản nào? Của ai? Hãy giới thiệu ngắn gọn
về tác giả.
2.
Hãy diễn đạt nội dung của đoạn văn trên bằng một câu văn hoàn
chỉnh.
3. Chép lại và phân tích cấu tạo của một câu ghép có trong đoạn văn.
4. Một số sự kiện văn hóa, thể thao gần đây cũng đã tác động tích cực đối
với xã hội, đối với thế hệ trẻ và với mỗi người. Hãy chọn và trình bày suy nghĩ
của em về một trong những sự kiện đó bằng một bài văn ngắn (khoảng một
trang giấy thi).
Phần II (5.5 điểm):
Trong tác phẩm “Bến quê”, Nguyễn Minh Châu có viết: “…con người ta
trên đường đời thật khó tránh được những cái điều vòng vèo hoặc chùng
chình… , bài thơ
“Sang
thu”
của Hữu Thỉnh cũng có một câu thơ
có từ
“chùng chình”.
1. Chép thuộc khổ thơ có từ “chùng chình”
trong bài thơ của Hữu
Thỉnh.
2. So sánh sự giống và khác nhau trong cách dùng từ “chùng chình”
trong hai trường hợp trên.
3. Trong khổ thơ em chép, tác giả có sử dụng câu có thành phần biệt lập.
Hãy chỉ ra, gọi tên và nêu tác dụng của thành phần biệt lập đó trong việc biểu
đạt nội dung.
4. Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu, trong đó có dùng thành phần
khởi ngữ và phép thế (xác định rõ) để làm sáng tỏ chủ đề: khoảnh khắc giao
mùa từ hạ sang thu đã được ghi lại qua cảm nhận tinh tế của nhà thơ trong
khổ thơ em vừa chép.
Chúc các em làm bài tốt!
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9 – ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2017- 2018
Phần I (4.5 điểm)
Câu
Yêu cầu
Điểm
Học sinh trả lời:
- Đoạn văn trích từ văn bản: Tiếng nói của văn nghệ
0.25 đ
- Tác giả: Nguyễn Đình Thi
0.25 đ
- Giới thiệu về tác giả:
0.5 đ
+ Sinh năm 1924, mất năm 2003; quê ở Hà Nội
1
+ Hoạt động văn nghệ đa dạng: làm thơ, viết văn, soạn nhạc,
(1.0 điểm)
viết kịch, viết lí luận phê bình
+ Nhà lãnh đạo văn hóa nghệ thuật uy tín (Tổng thư Hội Văn
hóa cứu quốc, Tổng thư Hội Nhà văn Việt Nam)
+
Được
Nhà
nước
trao
tặng
Giải
thưởng
Hồ
Chí
Minh
về
VHNT năm 1996
(HS chỉ cần nêu được 2/4 ý trên)
- Nội dung của đoạn văn: sức mạnh kì diệu của nghệ thuật đối
0.25 đ
2
với người đọc
( 0.5 điểm)
- Hình thức: câu văn hoàn chỉnh
0.25 đ
3
(0.5 điểm)
- Chép lại được câu ghép (câu đầu hoặc câu cuối)
- Phân tích được cấu tạo:
0.25 đ
0.25 đ
HS lựa chọn và trình bày được suy nghĩ của bản thân về sự tác
động tích cực của một sự kiện văn hóa, thể thao gần đây đối
với xã hội, nhất là đối với giới trẻ * Nội dung có thể gồm các ý
sau:
-
Tóm tắt lại sự kiện và lí giải lí do lựa chọn sự kiện đó
2.0 đ
-
Chỉ rõ sự kiện đó đã tác động tích cực thế nào tới xã hội,
4
tới thế hệ trẻ
(2.5 điểm)
-
Liên hệ bản thân: từ sự kiện đã nêu em nhận thức được
điều gì (Nghị lực, niềm tin, tinh thần đoàn kết,…), thay
đổi hành động thế nào, mong muốn ra sao,…
* Hình
thức: đúng đặc
trưng bài văn nghị luận
(bố
cục
ba
0.5 đ
phần), đảm bảo độ dài, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
(GK căn cứ bài làm cụ thể của HS để cho điểm phù hợp)
Phần II (5.5 điểm)
1
(0.5 điểm)
- HS chép thuộc khổ đầu bài thơ “Sang thu”
- Mỗi lỗi sai thuộc một câu hoặc thiếu một câu – 0.25 điểm cho
đến hết điểm
0.5 đ
2
HS so sánh được từ “chùng chình” trong hai trường hợp:
(1.0 điểm)
-
Giống nhau: cùng là từ láy tượng hình, gợi sự chậm rãi,
0.5 đ
cố tình chậm lại, thiếu dứt khoát
-
Khác nhau:
+ Trong câu văn của Nguyễn Minh Châu: tả thực, con
0.5 đ
người lưỡng lự, thiếu quyết đoán, bỏ lỡ mất cơ hội (0,25
điểm)
+ Trong câu thơ của Hữu Thỉnh: nhân hóa, làn sương cố
tình di chuyển chậm, thể hiện sự bịn rịn. (0,25 điểm)
- Xác định thành phần biệt lập tình thái “hình như”
0.5 đ
3
- Tác dụng: Cho thấy cảm nhận tinh tế của nhà thơ trong phút
0.5 đ
(1.0 điểm)
giao mùa, những tín hiệu thu sang dần rõ mà nhà thơ còn ngỡ
ngàng, chưa tin hẳn…
* Hình thức: đúng đoạn văn quy nạp, độ dài khoảng 12 câu; có
1.0 đ
phép thế và thành phần khởi ngữ (mỗi yêu cầu 0,25 điểm)
* Nội dung: Đoạn văn tập trung làm rõ: khoảnh khắc giao
2.0 đ
mùa từ hạ sang thu đã được ghi lại qua cảm nhận tinh tế của
nhà thơ.
3
Học sinh phân tích làm được 2 ý sau:
(3.0 điểm)
Khoảng khắc giao mùa qua bức tranh thu gần gũi:
Khoảng khắc giao mùa qua cách cảm nhận thể hiện tình
yêu sự tinh tế của nhà thơ trước thiên nhiên.
Mỗi ý phân tích ràng, cụ thể, hướng đến yêu cầu của đề
được 1 điểm.
HƯỚNG DẪN DOWNLOAD TÀI LIỆU

Bước 1:Tại trang tài liệu slideshare.vn bạn muốn tải, click vào nút Download màu xanh lá cây ở phía trên.
Bước 2: Tại liên kết tải về, bạn chọn liên kết để tải File về máy tính. Tại đây sẽ có lựa chọn tải File được lưu trên slideshare.vn
Bước 3: Một thông báo xuất hiện ở phía cuối trình duyệt, hỏi bạn muốn lưu . - Nếu click vào Save, file sẽ được lưu về máy (Quá trình tải file nhanh hay chậm phụ thuộc vào đường truyền internet, dung lượng file bạn muốn tải)
Có nhiều phần mềm hỗ trợ việc download file về máy tính với tốc độ tải file nhanh như: Internet Download Manager (IDM), Free Download Manager, ... Tùy vào sở thích của từng người mà người dùng chọn lựa phần mềm hỗ trợ download cho máy tính của mình  

Đề kiểm tra giữa HK 2 môn Ngữ Văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Quận Tây Hồ

Đăng ngày 10/5/2018 7:13:42 AM | Thể loại: | Lần tải: 0 | Lần xem: 20 | Page: 3 | FileSize: 0.15 M | File type: PDF
20 lần xem

Đề kiểm tra giữa HK 2 môn Ngữ Văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Quận Tây Hồ. Tham khảo Đề kiểm tra giữa HK 2 môn Ngữ Văn 9 năm 2017-2018 có đáp án - Phòng GD&ĐT Quận Tây Hồ giúp các em ôn tập lại kiến thức tiếng Việt, kiến thức về các tác phẩm văn học đã được học từ đầu học kì 2, qua đó giúp các em đánh giá năng lực nhận thức của bản thân qua việc đọc hiểu văn bản, xác định biện pháp nghệ thuật và rèn luyện kỹ năng tạp lập văn bản có sử dụng kiến thức về các biện pháp tu từ đã học..

Nội dung

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Năm học 2017 – 2018 Môn thi: NGỮ VĂN 9 Ngày thi: 2 tháng 3 năm 2018 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (4.5 điểm): Cho đoạn văn: …Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy. Bắt rễ ở cuộc đời hằng ngày của con người, văn nghệ lại tạo được sự sống cho tâm hồn người. Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, yêu thương và căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống được nhiều hơn. Nghệ thuật giải phóng được cho con người khỏi những biên giới của chính mình, nghệ thuật xây dựng con người, hay nói cho đúng hơn, làm cho con người tự xây dựng được. 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Của ai? Hãy giới thiệu ngắn gọn về tác giả. 2. Hãy diễn đạt nội dung của đoạn văn trên bằng một câu văn hoàn chỉnh. 3. Chép lại và phân tích cấu tạo của một câu ghép có trong đoạn văn. 4. Một số sự kiện văn hóa, thể thao gần đây cũng đã tác động tích cực đối với xã hội, đối với thế hệ trẻ và với mỗi người. Hãy chọn và trình bày suy nghĩ của em về một trong những sự kiện đó bằng một bài văn ngắn (khoảng một trang giấy thi). Phần II (5.5 điểm): Trong tác phẩm “Bến quê”, Nguyễn Minh Châu có viết: “…con người ta trên đường đời thật khó tránh được những cái điều vòng vèo hoặc chùng chình… ”, bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh cũng có một câu thơ có từ “chùng chình”. 1. Chép thuộc khổ thơ có từ “chùng chình” trong bài thơ của Hữu Thỉnh. 2. So sánh sự giống và khác nhau trong cách dùng từ “chùng chình” trong hai trường hợp trên. 3. Trong khổ thơ em chép, tác giả có sử dụng câu có thành phần biệt lập. Hãy chỉ ra, gọi tên và nêu tác dụng của thành phần biệt lập đó trong việc biểu đạt nội dung. 4. Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu, trong đó có dùng thành phần khởi ngữ và phép thế (xác định rõ) để làm sáng tỏ chủ đề: khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu đã được ghi lại qua cảm nhận tinh tế của nhà thơ trong khổ thơ em vừa chép. Chúc các em làm bài tốt! HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9 – ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017- 2018 Câu 1 (1.0 điểm) 2 ( 0.5 điểm) 3 (0.5 điểm) 4 (2.5 điểm) 1 (0.5 điểm) 2 Phần I (4.5 điểm) Yêu cầu Điểm Học sinh trả lời: - Đoạn văn trích từ văn bản: Tiếng nói của văn nghệ 0.25 đ - Tác giả: Nguyễn Đình Thi 0.25 đ - Giới thiệu về tác giả: 0.5 đ + Sinh năm 1924, mất năm 2003; quê ở Hà Nội + Hoạt động văn nghệ đa dạng: làm thơ, viết văn, soạn nhạc, viết kịch, viết lí luận phê bình + Nhà lãnh đạo văn hóa nghệ thuật uy tín (Tổng thư kí Hội Văn hóa cứu quốc, Tổng thư kí Hội Nhà văn Việt Nam) + Được Nhà nước trao tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về VHNT năm 1996 (HS chỉ cần nêu được 2/4 ý trên) - Nội dung của đoạn văn: sức mạnh kì diệu của nghệ thuật đối 0.25 đ với người đọc - Hình thức: câu văn hoàn chỉnh 0.25 đ - Chép lại được câu ghép (câu đầu hoặc câu cuối) 0.25 đ - Phân tích được cấu tạo: 0.25 đ HS lựa chọn và trình bày được suy nghĩ của bản thân về sự tác động tích cực của một sự kiện văn hóa, thể thao gần đây đối với xã hội, nhất là đối với giới trẻ * Nội dung có thể gồm các ý sau: - Tóm tắt lại sự kiện và lí giải lí do lựa chọn sự kiện đó 2.0 đ - Chỉ rõ sự kiện đó đã tác động tích cực thế nào tới xã hội, tới thế hệ trẻ - Liên hệ bản thân: từ sự kiện đã nêu em nhận thức được điều gì (Nghị lực, niềm tin, tinh thần đoàn kết,…), thay đổi hành động thế nào, mong muốn ra sao,… * Hình thức: đúng đặc trưng bài văn nghị luận (bố cục ba 0.5 đ phần), đảm bảo độ dài, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc (GK căn cứ bài làm cụ thể của HS để cho điểm phù hợp) Phần II (5.5 điểm) - HS chép thuộc khổ đầu bài thơ “Sang thu” - Mỗi lỗi sai thuộc một câu hoặc thiếu một câu – 0.25 điểm cho 0.5 đ đến hết điểm HS so sánh được từ “chùng chình” trong hai trường hợp: (1.0 điểm) 3 (1.0 điểm) 3 (3.0 điểm) - Giống nhau: cùng là từ láy tượng hình, gợi sự chậm rãi, 0.5 đ cố tình chậm lại, thiếu dứt khoát - Khác nhau: + Trong câu văn của Nguyễn Minh Châu: tả thực, con 0.5 đ người lưỡng lự, thiếu quyết đoán, bỏ lỡ mất cơ hội (0,25 điểm) + Trong câu thơ của Hữu Thỉnh: nhân hóa, làn sương cố tình di chuyển chậm, thể hiện sự bịn rịn. (0,25 điểm) - Xác định thành phần biệt lập tình thái “hình như” 0.5 đ - Tác dụng: Cho thấy cảm nhận tinh tế của nhà thơ trong phút 0.5 đ giao mùa, những tín hiệu thu sang dần rõ mà nhà thơ còn ngỡ ngàng, chưa tin hẳn… * Hình thức: đúng đoạn văn quy nạp, độ dài khoảng 12 câu; có 1.0 đ phép thế và thành phần khởi ngữ (mỗi yêu cầu 0,25 điểm) * Nội dung: Đoạn văn tập trung làm rõ: khoảnh khắc giao 2.0 đ mùa từ hạ sang thu đã được ghi lại qua cảm nhận tinh tế của nhà thơ. Học sinh phân tích làm rõ được 2 ý sau: Khoảng khắc giao mùa qua bức tranh thu gần gũi: Khoảng khắc giao mùa qua cách cảm nhận thể hiện tình yêu và sự tinh tế của nhà thơ trước thiên nhiên. Mỗi ý phân tích rõ ràng, cụ thể, hướng đến yêu cầu của đề được 1 điểm.

Tài liệu liên quan